Notas informativas

Estudiantes de II año de la carrera de Ciencias Naturales presentaron proyectos de fin de curso, en las asignaturas vinculadas de Principios de Conservación y Química General II, en las que pusieron en práctica los conocimientos adquiridos mediante la elaboración de prototipos, tomando en cuenta la primera ley de la termodinámica y principio de conservación. Todo, con la utilización de recursos del medio.  Los estudiantes se integraron activamente en todo el proceso, demostrando su creatividad, dinamismo e innovación. En la…

Estudiantes de IV año de la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas, de la FAREM-Estelí, expusieron ensayos sobre las obras Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, Pedro Páramo, de Juan Rulfo y El reino de este mundo, de Alejo Carpentier. Estos fueron realizados en las asignaturas de Fundamentos de Crítica Literaria y Literatura Hispanoamericana II, ambas vinculadas en el transcurso del primer corte temporal correspondiente al II semestre académico. En la evaluación de ambas asignaturas, los discentes manifestaron…

Un total de once proyectos presentó la FAREM-Estelí en la Expo Feria de Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento, organizada por el Consejo Nacional de Universidades. Estudiantes de la carrera Ingeniería en Energías Renovables presentaron cinco proyectos, mientras que, estudiantes de Ingeniería Agroindustrial expusieron seis proyectos. Todos, aplicables a la mejora de vida, agricultura y energía. Felicitamos a estudiantes y docentes, por integrarse a esta actividad, con mucha motivación y compromiso.

Tomando en cuenta la importancia de fortalecer y desarrollar las competencias didácticas, científicas y pedagógicas, en estudiantes de I año de Física-Matemática de FAREM-Estelí; se vincularon las asignaturas Pedagogía General y Funciones y Trigonometría; para que puedan hacerle frente de manera propositiva a las problemáticas de aprendizaje en las aulas de clase. El objetivo de la vinculación de ambas asignaturas fue diseñar estrategias metodológicas con recursos del medio, para el proceso de aprendizaje de la Trigonometría en educación secundaria; visualizando…

En ocasión del 41 aniversario de fundación de la FAREM-Estelí, se realizó el concurso de logotipo y lema alusivo a dicha efeméride, en el que participaron 24 estudiantes de los tres departamentos académicos y del Programa UNICAM. En ese sentido, el 12 de octubre se reunió la comisión evaluadora para analizar las propuestas. Luego de un trabajo en equipo y acuerdo de consenso, se determinó como ganadores a Leonel Ernesto Briones Parrilla, de V año de Diseño Gráfico y Multimedia,…

En el marco de la colaboración entre la FAREM-Estelí y el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), se presentó el proyecto «Sistemas Agroforestales Multiestrato para el corredor seco Centroamericano (AGRO-INNOVA)», ejecutado por el IICA-INTA. La actividad se desarrolló en las instalaciones de la Estación Experimental para el estudio del trópico seco El Limón, donde docentes y estudiantes de Ingeniería Ambiental participan activamente, como parte de la alianza entre la academia con instituciones gubernamentales, con fines investigativos.

Con el objetivo de fortalecer los controles contables, administrativos y financieros, así como la gestión de marketing en las MIPYMES y la seguridad social, estudiantes del quinto año de Administración de Empresas, de los turnos sabatino y dominical, recibieron el curso de “Gestión empresarial de las MIPYMES”, en la asignatura de prácticas profesionales, desarrollada en el primer corte temporal. Desde el punto vista del bachiller Jarin Irías, estudiante del turno sabatino los módulos que se impartieron en asignatura de Prácticas…

A través de la técnica de la simulación, estudiantes de tercer año de Administración de Empresas del turno sabatino, realizaron entrevistas de trabajo donde presentaron su currículum vitae, en la asignatura de Administración Recursos Humanos I. Durante el proceso se desarrollaron cada una de las etapas que constituyen la integración de personal. Esto permitió a los estudiantes apropiarse de los conocimientos teóricos y llevarlos a la práctica. Es importante destacar la participación de las estudiantes sordos, quienes se integraron de…

En correspondencia con la misión de la UNAN-Managua, de formar profesionales integrales, con principios y valores, se promueve la inclusión, respeto, trabajo en equipo e innovación con diversas actividades de aprendizaje en los salones de clase. Así, en el primer corte temporal, estudiantes de segundo año de Administración de Empresas, turno sabatino, elaboraron murales, exposiciones y clases sobre cómo interactuar con los estudiantes sordos, a través del lenguaje de señas, actividad promovida desde la asignatura de Seminario de Formación Integral.

Haciendo uso de las TIC, a través de video conferencia en la plataforma de Zoom, estudiantes de segundo año de la carrera de Economía presentaron el trabajo integrador de las asignaturas de Metodología de la Investigación y Macroeconomía I, orientado al planteamiento de investigaciones en macroeconomía. Los temas propuestos se enfocaron en el análisis del COVID-19 y sus efectos en: el mercado laboral, en las exportaciones e importaciones de las empresas tabacaleras, en la producción, en la actividad económica informal,…

Un merecido reconocimiento por parte del Instituto Nicaragüense de Turismo (INTUR), recibió el grupo de música Cenzontle Latino, de la FAREM-Estelí, por su incondicional apoyo, dedicación y compromiso con la promoción y desarrollo del turismo en Nicaragua. Cenzontle Latino está conformado por estudiantes de la Facultad y centros educativos del municipio. Cuenta con una trayectoria de 12 años de compartir música y tradiciones regionales. Actualmente está bajo la dirección del maestro Jayner Anibal Gómez Rugama.

En el cierre de la estrategia integradora de las asignaturas Metodología de la Investigación y Prácticas de Familiarización, de la carrera Física-Matemática, los estudiantes de II año participaron en la conferencia dialogada sobre La práctica profesional en la universidad como proceso formativo integral,  facilitada por maestro Eduardo López Herrera, docente de FAREM-Estelí. López expresó que vivimos en la sociedad del aprendizaje permanente, en la sociedad del conocimiento, donde la práctica se convierte en un aprendizaje permanente. Actualmente la realidad es…